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近日，有网友在浙江省政府网站留言建议，把《水浒》相关内容从中小学课文和课外读物中清除出去。其认为，《水浒》存在“恶毒污蔑丑化女性”“情节极其不合逻辑”“无原则歌颂滥杀无辜”等问题，呼吁把这本“毒小说”从教材里清除出去。对此，浙江省教育厅教研室回复称，该网友的顾虑与担忧有一定道理，但是《水浒》文学价值巨大、是批判性阅读的好载体、蕴含着丰富的教育价值，这是其入选的三大原因。
一代代看着《水浒传》或其他经典长大的孩子，真的有谁仅仅因为看了这些书，而人品变坏了、人生被毁了吗？别低估了经典的影响力，也别低估了孩子的判断力。这也是为什么，多数网民支持浙江教育厅的回复。其实，浙江省教育厅教研室的回应已经给出了有理有据的答案。这一回应本身，就是引导人们学会“把书读好”、懂得对经典著作进行批判性阅读的“理念性科普”，而不是粗暴的“有问题就抛弃”。
的确，《水浒传》有其时代局限性。但瑕不掩瑜，这些问题本身并不能遮蔽其在文学性、哲学性等方面的重要价值。名著之所以是名著，经久不衰，自然有其生命力所在。网民对《水浒传》的挑剔，如果落到了“把‘毒小说’请出去”的窠臼，就未免狭隘了。不顾历史背景，简单用当下的道德标准去苛责小说人物及作者，继而得出小说“三观不正”等结论，并对作品进行全盘否定。类似因噎废食的“审判式”读书方式，是一种阅读上的偏执和短视，容易造成对人类文明精华的浪费。所以，更合适的方式是讨论怎么“批判性阅读”《水浒传》，怎么去理解那里面带有时代痕迹的元素。
另外，也不要低估了孩子，他们会在成长过程中学会辨别、筛选，一步步成长、成熟起来的。家长不能动辄以“为孩子好”为名干预教育这样的专业领域，刀刻斧斫一般唐突经典、摧折文化，举着“为孩子好”的大旗，试图打造一个“真空无菌环境”，培养出一个“完美无暇”的孩子。什么是精华，什么是糟粕，在老师与家长的必要引导下，青少年们会更深刻地明白其中的区别——而这个过程，就是阅读与教育的意义。因此，家长们更应该正确引导孩子，让他们学会“把书读好”、懂得对经典著作进行批判性阅读的“理念性科普”，在阅读中去辨别、去思考、去赏析或批判。
别低估了经典的影响力，也别低估了孩子的判断力。读书之事，越辩越明，浙江省教育厅教研室此番认真回应作用非常积极，希望这样充满人文气息的互动和探讨可以更多一些，让更多人参与进来，一起“学会读书”，同时“把书读好”。
上游新闻评论员 康磊
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