国家经济的日益发展，各行各业越发重视安全工作，网络安全、信息安全、消防安全、社区安全……安全技术人才大有可为，但同时，各领域对于人才的要求也越来越高，懂管理、会技术、能实践，安全领域人才的培养质量提升也适逢其时。
那么，作为重庆市唯一一所部市共建的安全类高职院校，面对各领域安全类人才需求，如何紧密结合社会需求来培养？如何提升这类人才的就业竞争力？12月2日，上游新闻记者带着这些思考走进重庆安全技术职业学院一探究竟。
▲ 走进“鼎利学院”，入眼就是荣誉墙，展示着学校近年来育人成果的证明
校企合作育人 显成果
近年来，学院始终坚持走“校企合作、产教融合”的人才培养道路，开展校企合作办院系、校企合作办专业群、校企合作办专业、校企合作订单班等多种校企合作办学模式，已形成“全覆盖、多层次、多模式”的校企深度融合协同育人体系，不断扩大校企合作范围，不断完善班级、专业、专业群、二级院系、学校等多个层面的校企合作，不断创新基于校企双方自身特点及需求的人才培养模式。
▲ 学校与世纪鼎利共建“鼎利学院”，大厅墙上展示着校企合作育人完整体系
各领域安全类人才不可缺失，学校着力提高人才培养质量，实施校企合作“6个1”工程，在与中冶建工、四川域高等企业合作的基础上，围绕安全技术管理与应急救援人才培养，进一步开展订单班人才培养；在与美和易思合作的基础上，充分借助互联网的优势，共享更多的企业教育教学资源与平台；与世纪鼎利共建鼎利学院，吸引社会多方力量参与学校办学，在校设立“校中厂”，校企双方共同改善实习实训条件；在共享中航天使民航仿真实训资源的基础上，开拓一批深入合作的校外实习实训基地；联手华为打造智能化安全与应急特色品牌，推进校企合作产教融合协同创新基地建设；联手振华集团共同培养消防高素质技术技能人才。
▲ 工业机器人实训中心：学生正在操控机器人记录数据
据学校党委委员、副院长潘久政介绍，目前学校与华为、世纪鼎利、美和易思、中航天使等200余家单位达成合作，引进北京、湖北、广东等省份的企业入校6家，共同建设专业11个，共同培养学生4280余人，从学生入校到学生培养，再到学生的就业，校企双方共同整合资源。学校依托重庆市应急管理局，充分发挥平台优势，广泛开展政校企深度融合，校企双方共同培养人才，制定培养方案和教学内容，双方师资、技术、管理等资源共享，为学生高质量就业打下基础。
▲ 重庆安全技术职业学院党委委员、副院长潘久政
岗课赛证融通 促就业
在提及学校毕业生就业情况时，记者了解到，学校立足重庆，面向西南，辐射全国，为单位、企业以及社区提供安全领域一线人才、技术指导人才以及安全管理人才。至于学生习得专业安全知识后，如何更好地融入就业单位？更好地在工作岗位上发力？重庆安职院也有自己的一套培养模式。
在学校智能制造与工业安全系主任、副教授夏铭看来，学校目前实施的基于岗课赛证融通的课程“三真”教学模式，将专业理论和实践教学相结合，培养专业知识到岗位实践相贯通的人才。具体做法是保障课堂教学有“三个真”，一真就是课堂教学环境要有真实的职业工作岗位场景；二真就是课堂教学实施要聘请真实的企业师傅参与教学；三真则是课堂教学内容要引入企业典型项目案例，让学生在真实的企业生产项目驱动下增长专业知识和实践经验，同时在过程中贯穿“技能大赛”、“技能证书”的检验考核，从而将专业理论和实践教学有机结合。
▲ 智能制造与工业安全系主任、副教授夏铭
基于此，学生在毕业进入工作岗位时，便具备了完成企业实际项目的能力以及在职业岗位适应能力。近年来，学校多数毕业生就业于重庆长安汽车、重庆海康威视等知名企业，得到企业用人单位的高度评价和认可。
2020年退伍复学的电气自动化技术专业学生陈金，在部队时是一名光电对抗干扰员，那时，他就对电气控制技术产生了浓厚的兴趣。“我认为有一技之长，一定能够成就精彩人生，有一技之长，是我们就业的需要，是我们生存的需要，更是我们实现人生价值的需要。”他通过边学边做完成项目化的技能训练任务，完成了由学生到企业技工的角色转变，为今后适应职业岗位打下了坚实的基础。在陈金的介绍中，无一不坦露出他对所学专业技术的熟稔，对今后即将步入的工作岗位的信心满怀。
▲ 学生上课情景：一边操作，一边记录
重庆安全技术职业学院充分发挥安全类高职院校资源优势，借助“安全体验馆”市级科普基地广泛开展社会服务，让安全意识深入人心。未来，学校将继续以就业为导向，本着“兼顾全面，突出特色，狠抓重点”的原则，不断提高政治站位，夯实理论基础，完善工作机制，深化产教融合、校企合作，提升人才培养质量，努力践行党和国家赋予职业院校的使命和初衷。（文图/李好）
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