福建省第十一次党代会提出，要在创造高品质生活上实现更大突破。教育作为群众关心的问题被列入未来五年重点解决的重要民生问题。近日，《丰泽区创建全国义务教育优质均衡发展区实施方案》（以下简称《实施方案》）正式印发实施。

《实施方案》提出，按照以区统筹，改造薄弱、均衡发展的要求，以均衡配置公共教育资源为重点，以义务教育学校标准化建设为载体，坚持政府主导，统一规划、分步实施、积极推进的原则，坚定不移落实教育优先发展的战略地位，建立具有鲜明丰泽特色、结构完整、布局合理、义务教育优质均衡发展的现代教育体系，全面提高教育质量，推动义务教育优质均衡发展，使全区教育事业水平居全省全市前列。

工作目标

2030年全面实现义务教育高位、优质、均衡发展

通过义务教育优质均衡发展的省、市级评估，加快教育整体水平健康持续发展，坚持以教师队伍建设为核心，以改善办学条件为重点，以建立和完善义务教育优质资源均衡配置长效机制为保障，以加强和改善教育优质资源管理为途径，以全面实施素质教育和提高教育教学质量为目标，实现全区义务教育“更加均衡、更有质量”，义务教育资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度等四个方面和各项指标校际差异系数等全部符合国家规定，达到县域义务教育优质均衡发展评估验收要求。到2030年，全面实现义务教育高位、优质、均衡发展，学校和社会对政府办学满意度达95%以上。

工作措施

《实施方案》提出，将在科学调整学校布局、大力提升办学内涵、落实经费保障机制、加快现代学校建设、优化教师队伍结构、进一步深化教育内部管理等六个方面发力，加快推动义务教育优质均衡发展。

至2025年，投资约38.87亿建设58个教育项目

每年围绕义务教育均衡发展确定一批重点教育项目，写入政府工作报告，列入为民办实事范围，实行重点督办。以学校网点布局调整为重点，全面统筹区域教育规划布局，拟结合“十四五”专项规划，按学段谋划一批建设项目。至2025年，拟建设58个项目，拟投资约38.87亿元（不含市直项目、区国投承建的幼儿园及片区指挥部负责改造项目），其中幼儿园项目25个，新增学位8820个，总投资约0.71亿元；小学项目21个，新增学位28150个，总投资约13.468亿元；中学项目11个，新增初中学位14375个、高中8425个，总投资约24.28亿元；中职项目1个，新增学位600个，总投资约0.5亿元。

进一步科学制定区域义务教育均衡发展和标准化学校建设总体规划，按照同步规划、同步建设、同步交付使用的要求，严格执行城乡新建居住区（楼盘）配套学校建设教育行政部门前置审核制度，实行教育设施“交钥匙”工程。对具备扩容条件的学校，通过提升改造、扩建等方式，适度扩大用地规模。通过资产置换、学校合并等方式，扩建、改造薄弱学校，扩充优质教育资源。加大工作力度，采取有力措施，加快解决中小学“大校额”“大班额”问题，确保办学条件标准化。

深化教育内部管理，实现教育教学全方位提升

规范学校办学行为，义务教育阶段实行就近、划片、免试入学，杜绝各类形式的选拔性入学考试，杜绝义务教育阶段公办学校举办的重点校、重点班，逐步控制城区小学的班额，城内中小学初始年级的入学分班要在区教育局的直接指导下，按照“人数均衡、性别均衡、成绩均衡、来源均衡”的原则，进行电脑随机编班。

加强学校精细化管理，各中小学建立可覆盖所有工作环节的责任体系，形成具有丰泽特色的教育教学管理体系。营造校园文化氛围，提升办学品位，展示文化魅力，积极创建“书香校园”，打造“魅力课堂”，培育新的发展亮点和特色，促进学校内涵式可持续发展。进一步推进课程改革，将社会主义核心价值观融入学校教育全过程，并融入社会实践、校园文化建设、学校管理等各个环节，系统推进中华优秀传统文化、爱国主义、集体主义、社会主义、公民道德、民主法治、生命安全、心理健康、行为规范、生态文明等方面教育，开展社会实践及研学活动。树立正确教育质量观，健全义务教育质量保障体系和学生学业质量评价体系，完善学业水平考试和综合素质评价办法，科学评价学校教育教学质量和办学水平，建立教学质量、办学水平、学生体质健康状况公告制度和家庭、学校联动机制。

加强体育和美育工作，统筹解决体育、美育师资不足问题，开齐上好体育、音乐、美术、书法等国家课程。创新课外体育活动载体，保证学生每天在校锻炼一小时。全面实施国家学生体质健康标准，规范开展学生体质健康监测，提高学生健康水平。实施中小学美育设施设备补缺提质工程，到2025年美育办学基本条件达到高标准配备要求。支持学校开发有特色的美育校本课程。创建体育、艺术类特色（传统）学校，形成“一校一品”“一校多品”的格局。

减轻学生过重课业负担，严格落实“双减”和“五项管理”，全面落实课程安排公开制度，充分发挥校务委员会和家长委员会的监督作用，推动实现“减负”工作常态化。严禁以各种形式组织或参与未经教育行政部门批准的竞赛活动，不得开展或与社会机构联合开展“奥数”等与升学挂钩的各类培训活动，学校课堂教学也不得增加“奥数”内容。

来源：看丰泽

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