云端幼小衔接“干货”满满，线下研讨“能量”爆棚。4月8日上午，由武汉市教育科学研究院主办的武汉市第四轮学前教育保教活动实验走进江岸区竹叶山幼儿园。
本次活动聚焦有效科学衔接话题，面向全市各级各类幼儿园开放，教师和家长们通过扫一扫直播二维码，采取云端衔接技术支撑，线下开展圆桌教研论坛，将线上观摩与线下研讨相结合，搭建了多元化、多层次、多角度学习、交流平台，鼓励全市幼儿园教师、家长以及与园所结对的小学教师参加教研活动，整合幼儿园、家庭和小学资源，形成有效科学衔接的教育合力。
“幼小衔接要尊重规律，全面准备，体现衔接的科学有效。”线上观摩环节中，武汉市江岸区竹叶山幼儿园谭军园长作了题为《为入学做好充分准备》发言。
谭军介绍，要建立共振式研训机制，变“我来教”为“向他(她)学习”的视角;建立体验式衔接机制，变“被动学”为“我主动学”的行为;建立互动式联盟机制，变“主体单一”为“多方参与”的制度。通过用行之有效的做法充分发挥了各方力量，系统推进双向科学衔接。
在余文利老师执教的幼儿活动《我心目中的小学》中，孩子们线上云游小学，线下与小学老师和小学生面对面交流互动，非常直观地体验和了解到小学的学习生活，建立了入小学的信心，激发了入小学的迫切向往。参与活动的小学老师们也对幼儿园的教育特点有了进一步认识，纷纷感概深受启发，回校后也要为可爱的孩子们创设游戏性环境，给时间他们慢慢适应小学生活。
武汉市江岸区博雅小学张舟老师执教课例《我是小学生》，从数学认知活动契入，用游戏化的形式帮助孩子们熟悉小学环境、学习节奏，以及认识同学们。家长们深受触动，纷纷表示自己再也不着急了，幼儿园和小学的老师们一定会帮助孩子顺利走进小学校的。(记者许文秀 通讯员李薇)
营业执照公示信息