近日，广汉市召开省级课题《农村学校青年教师“双驱”培养模型实践研究》工作推进会，重点就深化农村青年教师又好又快成长机制、优化课堂建设、提高教学质量进行再探索、再研究。该课题成员单位广汉市研培中心、广兴小学、西高学校，以及什邡市马井学校课题组主研人员参加研讨。
课题负责人、西高学校校长周开江就该课题工作推进情况和取得的阶段性成果进行详细汇报，充分肯定青年教师努力学习成长、积极实践创新、不断提升综合素质的良好发展态势。课题主研人之一、广兴小学校长谢东才回顾参研以来，青年教师成长依托三级培养路径和“三元+生态”内外驱动模式，以外驱力为重心，为青年教师搭建学习交流平台，助力一批青年教师获得梯次成长的研究历程。他表示，下一阶段，课题组将打好“外驱为辅+内驱为主”的组合拳，不断激励青年教师“我要成长”的内生动力和绽放活力，使之在教育教学方面更具竞争力和影响力，这也是夯实他们从“生力军”成长为“主力军”不可或缺的过程。而在主研人之一、什邡市马井学校校长陈嗣良看来，要解决好青年教师的成长问题，必须紧扣乡村教育实际、农村青年教师特点，持续做好扎根乡村教育、厚植“三农”情怀等“铸魂工程”“暖心工程”“幸福工程”等工作，使之留得住、交得好、发展优、扎下根，这也是打好教育乡村振兴战略的关键。
据悉，四川省科研课题《农村学校青年教师专业能力培养“双驱”模型实践研究》于2021年1月获批立项并展开研究。一年多来，课题组对标乡村振兴战略、《四川省乡村教师支持计划实施办法》《四川省推动教育高质量发展的实施意见》等，采取“铸魂工程”常态化、破解瓶颈清单化、优质提能项目化、共研共享活动化等方式，助力孙倩茹、魏征、刘伊等一批青年教师成长获得“质”的提升。
（肖茂军 刘怡梅 刘和平）
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