齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理
编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。
以下是沂南县大庄镇杨家坡侯宅联小校长胡东东的教育手记：
学校背景和基本条件>>
沂南县侯宅联小，是一所全日制完全小学，下辖六个年级，六个教学班。生源来自周边七个自然村，目前有学生200余人。他们大都是独生子女，父母宠爱有加，娇生惯养。其中一部分学生，生活上铺张，行为上我行我素。面对这样一个群体，如何进行德育，这是我校开展“孝文化进校园”主题教育活动的主要原因。
我们学校，是一所有着悠久历史文化传统的德育基地，漂亮整齐的校园，丰富的校园文化，营造了积极向上的教育氛围。特别是“二十四孝”壁画墙，醒目庄重，图文并茂，一目了然。“孝爱故事”电脑喷绘，随处可见，校园处处洋溢着孝文化的馨香。更有配套齐全的电脑教室和多媒体教学手段，这是开展“孝文化走进校园”主题教育活动的基础和前提条件。
孝文化的重要性和紧迫性>>
（一）重要性：
“孝，德之本也。”孔子甚至称“孝道”为“治家之本、兴国之策”，把“孝道”提到“兴国安邦”的高度。是的,很难想象,一个不谙孝道的人，怎么可能会尊重他人、关心帮助他人，又怎么会有爱人爱国之心呢？所以，我们培养学生爱祖国、爱人民，也应首先从爱父母开始，因为这是来自生命最原始、最根本的东西。
乌鸦尚知反哺之义，羔羊也有跪乳之恩，况万物之灵乎。对我们每个人来说，孝敬父母绝不是一件小事情，他是一个人宽厚仁慈品格的表现，它体现着一个人心灵深处本真的善良和宽厚。
（二）紧迫性
面对许多“我本善良”的孩子，如何从被扭曲的家庭教育中拉过来，让他们懂得孝，懂得爱，懂得感恩，懂得传承。让“孝爱”引领他们走进德育殿堂，该是我们多么重大的责任啊！而要改变这些孩子由于长期的不良生活方式而形成的劣根性，该需要我们付出多大的气力和智慧才能完成的呀！孩子是未来的主人，他们的成败将和国家的命运、民族的兴亡紧紧联系在一起。形势严峻，时不待我。“孝文化走进校园”主题教育活动，迫在眉睫、意义深远。
实施的策略和方法>>
（一）策略：
首先，学校在校园内营造浓厚的“孝文化”氛围，利用黑板报、壁画、彩绘大力宣传孝爱故事。其次，教师依照新时代要求编写“孝本”教材，结合社会上影响较大的孝爱典型，榜样引路，让孝文化走进课堂，让学生懂得“百德孝为先”的道理。同时，老师言传身教，身体力行，用“孝道”引领学生走进德育殿堂。行自己实实在在的孝道，献自己真真切切的爱心。
（二）方法：
1.将《孝经》、《劝孝良言》、《弟子规》每手一册，配合光盘和磁带，结合《传统文化》，作为校本课程走进课堂，这不仅要求老师吃透思想，剖析内涵，还必须言传身教，讲孝道，说故事，做榜样。
2.整理《二十四孝》，去其糟粕，取其精华。将《闵子骞单衣奉亲》、《文帝亲尝汤药》、《董永卖身葬父》、《江革行佣供母》、《蔡顺拾葚供亲》、《黄香温席》、《 陆绩怀桔》等等这些孝的精华故事，赋予时代精神，结合身边孝爱典型事例，让学生懂其道，感其德，心生共鸣。
3.利用网络平台，搜集关于社会上“孝道”的视频资料，让学生观看，并能在 观后结合实际写出自己的心得或观后感，以引起思想上的共鸣。
4.依照《新二十四孝》，教师集思广益，编选出适合儿童年龄特点又切合新时代发展的《儿童新二十四孝》，学生学有目标，行有方向。看得见，摸得着，不虚伪，不夸大。能在日常生活中，实实在在的为父母做自己力所能及的事。事虽小，却处处体现着孝心，流露出感恩情怀。并要求学生把“孝行”以日记的形式记录下来，留下自己进步的足迹。
5.各班根据日记内容，一周一公布，一月一小结，学期结束，评出“最佳孝爱之星”，大力表彰，颁发奖状、奖品和证书。
效果卓著 前景喜人>>
“孝文化走进校园”主题教育活动开展两年来，学生的精神面貌发生了根本性的变化，不但老师觉着孩子进步了许多，连家长也露出了满意的笑容，师生关系、同学关系更加和谐密切了。这一切都是“孝文化走进校园”主题教育活动的结果，这一切都是师生德育共建的结果。
孝文化的春风暖融融的，吹进了侯宅联小这座美丽的大花园，唤醒了沉睡的大地，催开了五彩缤纷的花朵，我们学校迎来了一个万紫千红的春天。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，让孝文化春风继续吹拂吧，当孝文化的春风吹遍祖国大地，到处一片欣欣向荣、硕果累累的时候，才是我们教育人值得欣慰的时刻啊！
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