本报讯 教育公平与正义是社会公平与正义的重要基石。全国政协委员、广西罗城仫佬族自治县人大常委会副主任欧彦伶建议，要加强集中办学，破解农村教育资源配置瓶颈。
第一，统筹整合现有教育资源，按义务教育“生源集中、教师集中”的布局原则，兼顾边远乡镇交通不便等情况，实施标准化寄宿制学校建设，为农村义务教育阶段学生提供全寄宿式教育。集中教育资源办好标准化寄宿制小学，初中则进行强度更大的集中办学，以避免布局分散、投入分散，造成资金的浪费。同时，这也能大大优化教师资源配置，提升教育质量和效益，保证全县义务教育阶段学生都能享受优质教育资源。
第二，从国家层面加大对少数民族地区、农村地区的教育资金投入，尽可能地把教育资金用在刀刃上，集中使用，放大效能，有效提高集中办学的质量和学生的生活水平，尽可能让少数民族地区、农村地区缩小与城市及先进发达地区的教育差距。
第三，从国家层面出台相关政策，下达专项资金，大力支持县城区、乡镇中小学扩大规模，扩建校舍及完善相关配套设施，从整体上改善教育条件，努力扩大集中办学规模，有效破解农村教育资源配置瓶颈，让更多老百姓能够享受到优质的教育资源，感受到教育的公平正义。
第四，建议国家在考核评估乡村振兴工作成效时，把县域教育发展情况作为硬性指标之一加以考核，推动各级地方政府在实施乡村振兴工作的同时，自觉将地域环境、人口结构、经济状况与学校布局调整紧密结合起来，实施教育发展与乡村振兴同频共振。在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接上，持续通过政策引导，鼓励东部沿海社会经济发达省市通过名校办分校、教育托管、师资援助等方式，加大对国家乡村振兴重点扶持县的教育帮扶。
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